陈冰 何清桂 余婷玉 卢露 陆正芸

摘  要：目的  探究在早產儿家庭健康养育中应用微课程的效果。方法  将梧州市工人医院新生儿病房2017年11月～2020年6月期间收治的100例早产儿和100例照护者作为研究对象，按随机数表分为对照组和观察组，每组50例早产儿和50例照护者，对照组进行常规的早产儿家庭健康养育措施，观察组在对照组的基础上应用微课程进行教育，对比两组照护技术、医学知识掌握程度、早产儿生长情况以及护理满意度等指标变化情况。结果  通过对比两组照护者的照护知识、照护技术、照护能力，对护理工作满意度;早产儿生长发育情况，观察组的得分明显优于对照组，两组差异显著（P<0.05）。对比两组各个护理维度的评分，在预防感染、异常情况识别及处理方面，观察组均要优于对照组，两组差异显著（P<0.05）。结论  在早产儿家庭健康养育中应用微课程具有较好的效果，明显提高了照护者对早产儿的养育照顾知识及技能的掌握，提高其对早产儿的照顾能力，提升早产儿的护理质量。

关键词：微课程;早产儿;健康养育

中图分类号：R714.21    文献标识码：A    文章编号：1009-8011（2021）-2-0089-03

微课程是一种利用网络资源，以视频为载体的教学方式，可以将教学知识进行压缩，对知识点、技能点、教学环节等进行串联，是一种完全区别于传统健康教育形成的护理方式[1]。近些年，随着网络技术的不断发展，微课程开始在各个领域进行广泛的应用，尤其是在教育领域、医学领域的应用最为广泛。现阶段，很多医院采用的是传统的健康教育方式，早产儿的家属需要到医院进行健康教育，参与培训，但是很多家属因为工作、自身等因素，没有时间参与医院培训，影响健康教育的效果。微课程具有短小精湛、重难点知识突出，不受时间空间限制等特点，家属在家中就可进行教养知识的学习，健康教育的水平得到明显的提升。……