俞永武

摘 要：班级是高中生学习与生活的重要场所，良好、积极、温馨的班级环境，有利于学生心理与身体健康成长。特对现阶段教师指导下高中学生自主管理班级现状进行分析，并分别以教师、学生两个角度思考存在的问题，总结出学生自主管理班级的高效策略，发挥出教师的主导作用，以此全面培养学生综合能力，确保班级井然有序。

关键词：教师指导;高中班级;自主管理班级

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）21-0171-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.085

社会对各专业人才的需求日益加大，对高中人才培养提出了更高的要求，使得增强学生社会交际能力、自主管理能力等逐渐成为素质教育的重要内容，从而凸显出在教师指导下，学生自主管理班级的重要性。因此，教师要积极转变班级管理观念，增强学生自主管理意识与管理能力，实现班级思想建设、班风建设、机制建设水平的提升。

一、高中学生在班主任指导下自主管理班级现状

在高中阶段课程不断改革的背景下，学生自主管理不仅是指学习方面的管理，还包括生活的自主管理。由于高中阶段的学生叛逆心理较强，对班级管理效率与质量的提升造成不同程度的影响。学生自主管理意识较弱、信心不足导致自主管理班级能力有所欠缺，部分教师班级管理理念较为落后、建立的自主管理体系不完善、班级学生干部培养不到位、与家长沟通流于形式等，导致教师主导作用无法得到充分发挥，致使在班主任指导下的高中学生自主管理班级存在许多问题，对学生整体能力的发展带来负面影响。……