贾晓云

摘 要：随着《新课程标准》的改革与创新，提问作为语文教学最主要的教学方式，可以促进学生的语文学习能力发展。教师进行科学合理的提问可以提高学生的理解能力，使阅读教学的质量大大提升。在初中语文学习过程中，教师掌握科学有效的提问方法与策略，可以大幅度提高初中语文教学质量。文章就初中语文教学中课堂提问的艺术进行探讨与分析，以供广大教育者参考与评价。

关键词：初中语文;课堂提问;艺术

中图分类号：G63          文獻标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）21-0103-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.051

随着新课改的广泛推进，在初中课堂上如何进行有效提问受到越来越多学者与专家的重视。在传统的初中语文教学中，教师提出的问题略显枯燥，无法有效调动学生的积极性，阻碍了学生语文学习能力的可持续发展。

一、初中语文教学中课堂提问艺术性的缺乏

（一）提问缺少启迪，不能引发思考

教师在语文课堂中对学生进行提问是使学生进行积极思考的有效途径，教师在语文课堂中要注重课堂提问的艺术性，引导学生思考与分析，从而实现预期教学目标。如今的教育教学强调重视学生综合能力的培养，体现学生的主体地位，然而在一些学校中还是存在某些违背学生发展规律以及教育理念的现象。对于学生产生的问题，教师应引导学生进行积极的探索，从而发现解决问题的途径，使学生对语文知识产生更深刻的理解。

虽然如今的许多初中教师意识到了对学生提问的必要性，但是对学生出示的问题缺乏一定的难度，不能促使学生进行深刻的思考，使得问题的提出没有价值。……