李凤胜

随着社会的不断发展，我国越发地重视小学语文识字课程。有效的学习能够帮助学生更好的发展，小学语文教师应当认识到体验式学习的重要性，尤其是小学语文识字教学，教师在课堂上要掌握体验式学习的重点，丰富课堂内容。本文主要针对体验式学习在小学语文识字教学中的实践进行深入的分析，以此来促进学生全面的发展。

一、有效的利用生活资源

生活離不开汉字，学生的名字也是汉字，教师可以利用班级学生的名字扩大学生的识字量，在教室的后墙上制作一个班级树，发给学生可爱的树叶，让学生在树叶上写上自己的姓名、兴趣爱好等内容。学生可以自由地用汉字进行编制，学生在写的过程中就能学习更多的汉字，学生还可以与他人分享自己的树叶，加深彼此之间的印象，通过这种方式学生就能不断地学习汉字，增加知识储备。当然除了教室以外还有各种可利用的资源，教师要深入地进行挖掘。比如：学校的名人名言以及校园的标牌，等等，学生通过这些内容能够接触汉字。教师可以组织相关的活动，比如带领学生去参观校园，给学生提供认识汉字的机会，在熟悉校园的过程中收获更多的内容。这种活动可以让识字教学变得更加有趣，能够吸引学生的注意力，提高学生对识字的兴趣，学生融入学习中才能达到预期的教学效果。

二、在生活中体验和学习

小学阶段的学生认知能力有限，教师要根据学生的认知水平选择一些合适的教学方法帮助学生更好地理解。……