刘香平

【摘要】演讲既锻炼学生写作能力和口头表达能力，又培养学生的语言综合实践能力。演讲的成功，要求演讲者有较好的表现能力，更要求演讲者能撰写精彩的演讲稿。学会撰写合格的、精彩的演讲稿是初中学生应该具备的写作能力，在教学中应该重视演讲稿的写作指导和训练。我认为可以立足教材，学习经典演讲词，以文为本，在活动探究中指导学生掌握演讲词的写作技巧，指导学生学会写演讲稿。

【关键词】演讲稿;教材;指导;方法

我校十分重视培养学生的演讲能力，然而笔者发现学生撰写演讲稿的能力让人担忧。学生撰写演讲稿存在的问题为：标题单一，缺乏新意;开头单调，没有吸引力;堆砌辞藻，缺少感染力;内容单薄，观点不鲜明。

针对学生撰写演讲稿存在的问题，我在教学实践中进行了一系列的思考和探索。个人认为部编版语文八年级下册第四单元安排的《学习演讲词》《撰写演讲稿》《举行演讲比赛》的教学内容，为学生学习撰写演讲稿提供了很好的范例和指导方法。

1.重视教材内容的学习，指导了解演讲词的特点。

在教学实践中我重视经典演讲词的学习，以教材为本，创设新颖的教学情境，激发学习演讲词的兴趣。例如《最后一次讲演》，以慷慨激昂的演讲视频导入，辅以教师示范演讲、师生同台演讲的教学活动，在课堂上讲演结合，有效地指导学生把握演讲词的特点，为撰写演讲稿打下良好的基础。

2.模仿借鉴经典，指导拟写精彩标题。……