褚宝东

在素质教育不断深入的背景下，语文作为一门重要的学科，一直都受到重视，而其中的作文教学则能对小学生的各方面能力提升达到铺垫效果，如何展开个性化教学依然成为教育工作者目前所要重视的任务。本文从更新教学理念、树立个性化教学观念，创设多元化教学情境营造气氛以及提高学生学习兴趣并培养其思维能力这三个方面展开讨论并提出了个人的见解。

一、更新教学理念，树立个性化教学观念

作為语文教育工作者，需要将个性化教学合理地运用到小学语文写作课堂当中，然后明确教学观念，在课前就备好课，这样在实际授课的过程当中才能发挥出个性化教学的价值并提高效率。教师需要改变传统的教育观念，以个性为中心创新写作教学的整个过程。例如：在部编版小学语文教材当中学习到《小壁虎借尾巴》这一文章的时候，教师可以在教学的时候给学生以讲故事的方式进行。比方说从前有一只小壁虎，它一不小心就将自己的尾巴给弄断了，这时它想要借一条尾巴，但是它是否能够借到？小壁虎在墙角抓蚊子的时候来了一条蛇，将它的尾巴咬断了，它挣扎着夹着断尾跑了，小壁虎觉得没有尾巴不好看，所以想去借一条尾巴。小壁虎来到河边，看到小鱼在水中摇着尾巴游泳，便问它能不能把尾巴借给自己，小鱼拒绝了，因为它要用尾巴游泳。接着小壁虎爬上树，看到老牛在吃狗尾巴草，便向老黄牛借尾巴，但牛却说要用尾巴赶蝇子，也拒绝了。……