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让分数包含更多的素质

2021-08-09徐德山

语文周报·教研版 2021年25期
关键词:学生

徐德山

态度决定命运,这句话说得好。

我读小学的时候,小学老师义正言词地说:“要端正态度!”

我读中学的时候,中学老师义正言词地说:“态度要端正!”

那时不解啊!

态度!态度!天天是态度!不就是听听讲,做做作业嘛?

可今天,我就對这个休闲了一节课的学生谈起态度了。

我对他说:“态度决定行为,一个学生所选择的行为决定了自己的未来!”

我已经不是第一次看到他回头了,在他第三次回头的时候,我对他说:“第一次回头情有可原,第三次回头还情有可原吗?”他低下了头,做出乖巧的样子。

同学们都在埋头做题,就他一个人如坐针毡。

试题是早已在学生手中的。做完这一套题,迎接下周的期中考试。

学生纷纷问:“做完了干什么呢?”

我说:“读书啊!读《在读写中成长》或《阅微草堂笔记》,提醒一下,我让大家读《阅微草堂笔记》是为了提高同学们阅读文言文的能力!”

我边说边在教室里踱着,踱出一个个不规则的长方形。我俯身问“乖巧”的他:“做完了吗?”他那不知所措的样子实在令人忍俊不禁。他同桌代为回答:“他没有试卷!”

原来如此!

这时我让另外一个男生站起来。这个男生在上课前找到我对我说:“老师,我的试卷找不到了。”我反问:“找不到了应该怎么办呢?我相信,一个高一的学生有能力自己解决这个问题的!”他说:“我复印去!”“好!”我向他做了个手势。

“你也站起来吧?”他乖巧地站起来,不知所措。然后,我把课前找我的那个男生的事貌似没有所指地说了一遍。

他还是不知所措!……

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