【摘要】随着时代的发展，学科教材内容的育人价值逐渐被社会各界重视。高中英语学科的育人目标在于引导学生掌握英语文本解读技巧，从而提升英语文本解读能力，再以此为基础帮助学生形成英语学科的核心素养，因此英语教材中的课文内容便成为重中之重的教学材料，本文中教师从分析英语课文的知识体系入手，对英语课文的学科育人价值进行详细阐述。

【关键词】高中英语;课文;学科育人价值

【作者简介】叶莹英，广东省河源市河源中学。

【基金项目】本文系广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目“高中英语阅读教学语篇研读的实践研究”（項目编号：2020YQJK504）的阶段性成果。

新课程所倡导的英语学科核心素养包括，语言能力、学习能力、思维品质、文化意识四项内容，教师通过分析课文中包含的系统知识内涵发现，高中英语新教材中的课文内容从以上四方面来提升学生的英语综合能力，以增强学生的英语文本解读能力为切入点，以完善学生的英语思维模式为基本目标，以强化学生的异文化意识为主要目标，引导学生全面理解英语文本并灵活运用英语知识，从而为强化语言交际能力打下坚实基础。为此，教师深入探究高中英语文本中包含的知识体系以及文本运用现状，在此前提下结合英语核心素养，对高中英语课文中的学科育人价值进行细致分析。

一、高中英语文本知识体系分析及应用现状

1.高中英语文本知识体系分析。……