【摘要】新时期的英语课堂教学应重视激趣理念的践行。高中英语阅读课堂教学应重视对学生进行激趣以及学生兴趣的保持。教师要在课堂教学中践行不同的方式，基于学生需求设计课堂教学环节，要将激趣方法引进阅读课堂教学过程，给予高中生一定的吸引，促使其主动参与学习和互动，推动教学效率的提升和教学实效性的增强。在课堂教学过程中激发学生兴趣，让学生在保持兴趣的基础上完善成效，会推动教学质量的提升。基于此，本文主要介绍了高中英语阅读课堂教学中的激趣和兴趣保持途径。

【关键词】高中英语;阅读教学;激趣保持;途径;分析

【作者简介】梁永刚，甘肃省平凉市泾川县第三中学。

前言

英语教师要改变传统课堂教学的硬性氛围，要让学生主动参与互动，在视觉上、听觉上、感觉上给予学生一定的冲击。学生能够在课堂中主动完成知识学习，主动跟随教师脚步完成英语阅读，为教师的各项知识讲解提供平台，从而转变传统课堂教学过程的乏味性，让学生能够跟随教师探索英语知识，通过阅读强化学生的语感，以此让学生保持英语学习的热情和最佳状态，让学生在英语学习中获得全面发展。

一、高中英语阅读课堂教学现状分析

1. 教师受应试心理影响，教学方法单一。在英语阅读教学中教师由于受到应试心理的影响，因此使用的教学方法相对落后。课堂教学中的手段和模式过于单一、枯燥，不利于学生在知识学习中掌握正确方法。……