【摘要】说题是一种新型的、有效促进教师深层次教研的方法，是教师必备的一项专业技能，同时也是教师专业成长的加速器。说题，对课堂教学具有积极的导向作用，有利于促进教学目标的实现。笔者以全国I卷七选五为例，进行了阐述。

【关键词】英语;说题;教学

【作者简介】蔡碧，广东省湛江经济技术开发区第一中学。

一、说题的定义

说题是教师以教育教学理论为指导，在静心做题的基础上，以语言为主要表述工具，配以相关的辅助手段，系统而概括地解说自己对具体“试题”的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某一“试题”的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，进而找出经验性解题规律。

二、英语“说题”五步骤

浙江省宁波市教研室杨一丽认为，说题的基本环节是六个：说背景、说题目、说解法、说思想、说延伸和说反思。笔者认为，高中英语“说题”活动可以重点定为“五说”：一说命题要求及考点分析;二说学情分析;三说解题思路的分析;四说题目的拓展延伸及其变式分析;五说试题反思和感悟。下面笔者以2014年高考英语全国I卷七选五为例进行逐一阐述。

1.考点分析。“七选五”是一种任务型阅读题型。该题型出一篇约300词、缺五句的短文，其后有7个选项，要求根据文章结构、内容，选出五个最佳选项填入空白处。可解读为：阅读文章需要具备一定的语篇意识，作者常会使用各种衔接手段使行文连贯。如准确、深刻地理解文章，必须把握住全篇的基本结构，理清上下文的衔接关系。……