侯春玲

信息技术的发展衍生“互联网+教育”模式，教育信息化成为现如今教育改革的重要方向，如何实现小学数学信息化教学是当今数学教师面临的重要问题。信息技术所呈现的直观化教学内容，能有效锻炼学生的抽象思维能力和创新实践能力，从而更好地培育学生数学核心素养。基于此，本文主要从核心素养视角下的小学数学信息化教学策略展开探究，以期能够为小学数学教师更好地开展教学工作提供有价值的参考。

一、小学数学信息化教学的重要性

（一）有助于调动学生的课堂参与积极性

由于數学知识相对比较枯燥、抽象，借助信息化手段不仅可以将信息技术所具备的优势充分发挥，为学生呈现更为简单、直观与有趣的数学知识，而且能调动学生的学习热情，建立起他们对数学学科的情感。此外，信息技术还彰显了数学知识的实用性特征，通过呈现数学知识与实际生活之间的联系，引导学生从身边熟悉的事物出发来学习数学，很大程度上降低了他们对数学的畏难情绪。

（二）有助于帮助学生攻破教学重难点

对于数学这门较为抽象的学科而言，信息技术能够呈现繁琐的解题过程，能将难度较大的解题思路以动态演示的形式呈现在学生面前。这样的呈现方式能促进学生对数学概念、公式、定理等有更深的认识，同时还能强化他们的思维认知。同时，同一类知识往往分布在不同的年级，信息技术能将分散的知识集中呈现，让学生在前后知识的关联中架起完整的知识链。……