林俊水

安溪县第十九小学因地处山灵水秀的午峰山下，仰望午峰，有追求卓越、勇攀高峰之意，故提炼出学校的办学发展主题——“卓雅教育”。“卓”就是卓越、卓尔不群的意思，是一种内在素质;“雅”就是典雅、儒雅，是一种外在表现。具体来说，内强素质是要提高学校师生的内在素质，主要体现在道德、知识、心理、能力等四个方面;外立形象是要在日常的教育教学中提升全校师生的修养，做到温文尔雅、落落大方。卓雅教育追求的是教师“业卓止雅”，学生“识卓行雅”。

一、精心打造育人文化，推動学校教育发展

学校重视创设卓雅环境文化，提倡物质文化和精神文化并重，人文气息和积极向上的氛围相融，让校园成为培育卓雅学子的精神家园。

1. 制度文化立校规。学校重视制度管理的人文意蕴，编写了《卓雅之星成长册》等，让塑造业卓止雅的教师和识卓行雅的学生有章可循。

2. 精神文化启智慧。学校为了传承优秀传统文化，融合新时代教育理念，自主编写了校本教材《成语成人》《午写练习册》《我爱剪纸》，提升文明校园的内涵，打造典雅的班级文化。

3. 环境文化冶情操。校园环境是承载卓雅文化精神的重要载体。学校全面诠释“卓雅”二字内涵，大力建设廊壁文化，做到环境会说话，墙壁能育人。精心规划环境绿化和校园文化布置的空间，力争做到班班有特色、室室有内涵……让校园的一草一木皆能更好地诠释卓雅文化。

二、积极构建课程体系，促进学生全面发展

学校紧扣办学主张与特色，构建多元融合的校本课程体系，在平时教学中重视开展卓雅系列特色教育，使课堂成为培育识卓行雅学子的有效阵地。