【摘要】在教育两难情境中，往往存在价值选择冲突。价值选择即在特定条件下主体对客体的挑选择优，有对立型价值选择和优选型价值选择两种基本形态。对立型价值选择即正向价值与负向价值之间的性质方向取舍，必然产生价值选择冲突;优选型价值选择即不同正向价值之间的排序取舍，在特定条件限制下也会产生价值选择冲突。解决价值选择冲突，一般采用趋利避害的优选策略，而主体尺度和客体尺度，则是权衡利弊优劣的基本标准。

【关键词】两难问题 价值选择价值冲突

做选择是人生无法回避的话题。我们每天对食物、服装、出行的选择，是平常而简单的;而对一些重大的人生选择，如择偶、择业、择校等，则非常复杂，往往需要反复权衡、多方努力才能心想事成。在教育工作中，教师同样需要做很多选择，有的比较简单易行，如教学方法、教学手段的选择应用;有的选择则比较难做，如：面向全体还是照顾差异？效率优先还是公平优先？立足长远还是聚焦当下？追求理想还是追随现实？对这些价值选项的取舍，意味着得到某些东西的同时，需要放弃另外一些重要的东西。追求十全十美是人类的天性，但现实往往逼迫人们有所取舍，这就必然产生价值选择冲突。

一、教育两难案例

改革开放以来，我国社会主义市场经济不断发展完善，就业和创业空间不断拓展，个人生存发展既面临不少新挑战，又有诸多新机遇。各行各业都普遍存在一个令人纠结的问题：是循规蹈矩在体制内发展，还是勇立潮头搏杀市场？……