欧上泉

【摘要】计算能力是学生学习数学知识最重要的能力，一般包含笔算、估算、口算能力等。数学教师应设计一个合理的培养学生计算能力的方案，将数学计算教学和生活联系起来，使学生在解答实际问题的过程中逐步提高数学计算能力。基于此，本文首先概括了现今小学数学教学中存在的问题，在此基础上提出了提高学生数学计算能力的方法和路径。

【关键词】小学数学;计算能力;培养策略

现如今，随着新课程改革的不断深入，小学数学计算教学的地位愈加突出，越来越受到教师的重视。但与此同时，教师也面临着新的挑战，即转变以往“填鸭式”教学模式，充分激发学生的计算潜能，找到科学、恰当的教学方法，对学生的计算能力进行培养和锻炼。因此，面对新时代的教学形势，小学数学教师应结合学生现有的知识水平、能力、情感态度、价值观，以及计算教学的特点，更新教学理念，创新教学模式，不断提高教学质量[1]。

一、现今小学数学教学中存在的问题

目前，小学阶段的数学教学中仍然存在着一系列问题，对数学教师教学工作的深入开展产生了消极影响。部分教师的教学理念较为落后，在课堂教学中容易忽视学生的课堂主体地位，还会将自己对数学知识的理解强行灌输给学生，让学生处于被动接受知识的状态，这对学生自主学习能力及数学计算能力的培养都会产生不利影响。此外，还有部分教师不能准确认知学生的发展特性，未从学生角度出发设计教学内容，且教学模式较为单一、陈旧，不利于培养学生的计算能力。……