黄丽真

【摘要】化归思想不仅仅是一种数学解题思想，更是一种思维策略。培养化归思想是小学数学教学的重点目标之一。本文通过一系列教学实践，探讨了如何在小学数学教学中渗透和应用化归思想，旨在提升学生的思维品质，培养他们多方位、多角度观察和解决问题的能力，最终提升其数学素养。

【关键词】小学数学;归化思想;教学策略

在小学数学教学过程中，培养学生的化归思想是教学目标之一。在数学教学过程中，教师要注重对学生的能力进行培养，而能力的提升往往就体现在对重点问题的突破上。学生在学习的过程中往往会遇到一系列问题，在解决问题的过程中，学生需要运用化归思想，将一个个重难点知识拆分成多个细小的知识点，从不同的角度切入将问题进行转化，从而提高数学学习效率。教师在教学时，需要对学生进行正确的引导，并注重学习方式和方法的传授。

一、小学数学教学中渗透与应用化归思想的意义

小学数学是基础课程之一。在实际教学过程中，教师要不断锻炼学生的思维品质，培养学生的数学素养，而达到这一目的最好的方法就是在教学过程中不断渗透化归思想，让学生巧妙地利用化归思想，自觉主动地解决数学学习中出现的一系列问题。在小学数学教学的过程中，教师需要为学生创设良好的解题情境，引导学生找到正确的切入点，在教学的各个环节进行化归思想的渗透，通过例题的方式引导学生进行应用[1]。……