在班级中，总有那么一部分表现不突出，学习成绩平平的学生，他们既不像优生那样因各方面成绩突出而受到老师和同学们的重视，也不像差生那些差出了“水平”而引人注目，他们就是班级中那一点也不起眼的学生——中等生。这部分学生一般自卑、性格内向，其色彩因被老师和同学的忽视变得“灰暗”。怎样才能使其色调变得“明快”起来呢？

内外分析，

关注学生心理健康

自卑心重、性格内向，这是中等生的一般心理特点。从内因来看，这些少年儿童或因经常受到老师和同学有意无意的“冷落”而沉默寡言;或因表达能力不强而出现交际障碍，这是造成中等生色彩灰暗的重要原因。他们常处于一种渴望与人交流又害怕交流，企求交往而又语言不畅的心理状态，内心深处隐含着复杂的需要，但又不知从何向人启齿，他们的心理受压抑，心智受影响，光泽被磨损，色调逐渐变成“灰色”。

从外因来看，教师的教育忽视，使少年儿童的“泽”不明而呈现灰色。因为中等生本身不起眼，教师不易把目光投到他们身上。不少教师对于优生关怀备至，提问、举例、作业批改都首先想到他们，班干部让他们担当，班上的各种活动让他们积极参与，先进、表扬也都落在他们头上;对于班级中的中差生，为让他们跳动的“节奏”与班级和谐，在情感和精力上也多加投入。而中等生的表现却一般，成绩居中，智力平平，表扬与他无关，批评与他无缘，有他不多，无他不少，往往被忽视。……