陈娟娟 陈秋芳

妊娠不仅是大部分女性必然会经历的过程，也是许多家庭会经历的重要事件，随着人们生活水平的不断提高，对于此方面的健康知识、下一代的质量也愈加重视，因此就需要孕妇及其伴侣学习更多的相关知识。在孕妇到院进行检查、建档时，医院一般会进行简单的健康教育、发放健康手册，以此普及孕产知识，但效果并不理想。孕妇学校是一种特殊的孕妇健康教育形式，通过组织孕妇集中上课学习的方式来增加孕妇关于孕产知识方面的了解[1]。而随着现代科技的发达，人们能够从许多地方获得孕产方面的知识，但这些只是往往是碎片化、不系统甚至不严谨的，且孕妇也难以得到正确的操作指导，对于孕妇的孕产过程帮助效果不明显[2-3]。本研究就孕妇学校“问题导向式”健康教育的效果展开了探究，现做如下报告。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2018年9月—2019年9月于医院进行产检并自愿进行孕妇学校健康教育的孕妇160例，并随机分为对照组和观察组各80例，其中对照组年龄20～36岁，平均年龄（27.26±3.11）岁，孕周9～20周，平均孕周（14.23±2.68）周，其中初产妇49例，经产妇31例；文化程度：研究生及以上6例，本科39例，大专28例，高中及以下7例。观察组年龄22～36岁，平均年龄（27.39±3.02）岁，孕周10～20周，平均孕周（14.57±2.59）周，其中初产妇48例，经产妇32例；文化程度：研究生及以上5例，本科40例，大专29例，高中及以下6例。两组孕妇上述一般资料具有可比性（P＞0.05）。

纳入标准：所有孕妇均为首次参加孕妇学校健康教育；孕妇及其家属知晓并自愿加入本研究。……