石恩平

摘要：从当前社会发展现状来看，学生的心理健康发展情况受到了越来越多人的关注。在应试教育的影响下，学生的心理健康教育被忽视，部分学校重视学生智力教育却忽视了德育教学以及对学生核心素养的培养。在新课改的要求下，中学化学课堂教学不再是单一的知识课堂教学，教师应在教学过程中，重视学生心理健康发展，在传授知识的同时对学生的性格和情绪进行全面培养，最大限度地避免教学误区，提高学生学习成绩的同时促进自身个性化发展。

关键词：核心素养;中学;化学课堂;心理健康

中图分类号：G633.8  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-096

学生心理健康教育和一般学科教育有着本质的区别，在实际教学过程中并不要求学生掌握心理学的理论知识，而是根据学生实际心理发展情况，促进学生心理健康发展。通过具体事例的分析，对学生进行正确引导，促使学生从认识自我发展的过程中，培养出自信、自省的学习精神。增强学生的自我调节能力与学习抗压能力，以此来全面提高学生的综合素质。心理健康教育课程并不是独立在学科之外开设的，因此教师在实际教学过程中，应充分结合化学学科的教学特点，以全面提高学生核心素养为教学前提，在知识传授的过程中寻找机会渗透教学对学生进行心理健康教育，做到有效对学生的心理进行疏导，帮助学生形成正确的三观思想，这对学生今后的学习和个人生活来说有着很大的意义。……