刘晓霞

【摘  要】小学语文教学在教学中有着重要的地位，教学内容具有一定的人文性与工具性，良好的语文能力可以有效提高小学生阅读欣赏能力、语言感知能力，并在此基础上升华学生文学素养，推动小学生综合素质发展，本文主要阐述关于小学语文单元主题整合的教学实践研究，提出有效策略，以供参考。

【关键词】小学语文;单元主题整合;阅读教学;应用与分析

中图分类号：G623.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）18-0091-03

【Abstract】Primary school Chinese teaching has an important position in teaching. The teaching content has a certain humanistic and instrumental nature. Good Chinese ability can effectively improve the reading appreciation and language perception ability of primary school students， and improve the literary literacy of Chinese students on this basis， and promote primary school students Comprehensive quality development， this article mainly elaborates on the teaching practice research on the theme integration of the elementary school Chinese unit， and proposes effective strategies for reference.

【Keywords】Chinese in elementary school; Unit theme integration; Reading teaching; Application and analysis

在小學语文教学中，语文单元主题整合的实践教学，已经成为现阶段语文教师提高小学生阅读能力的有效措施，不仅可以有效地提高语文课堂教学质量，也让学生的语文认知能力在学习中得到提升，落实学生主体的同时，推动小学生语文核心素养的形成。在单元主题整合中，教师应引导学生在阅读中积极思考，进而加强小学生思维能力与逻辑推理能力的发展，这一教学方式不仅打破了传统的教学模式，而且也成为小学生个性化阅读发展的有效途径，对现代教育有着关键性的作用。

一、利用多媒体开展情境教学，加深学生对单元主题的情感体验

在小学语文教学中，构建情境尤为重要。小学生思维能力与理解能力较为薄弱，在接受事物时，直观内容更容易接受，在欣赏语文课文时，文章背景与小学生实际生活相差甚远，导致学生无法联想课文背景，进而形成一定的抽象性，不利于培养小学生语文欣赏能力。利用多媒体构建情境教学，可以有效地激发小学生阅读兴趣，引导学生通过观看视频、图片等方式，了解文章背景，进而加深学生阅读体验。……