萨日娜，张秀芬，韩青松

（内蒙古工业大学机械工程学院，内蒙古 呼和浩特010051）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》指出，研究生教育是培养高层次人才的主要途径，是国家创新体系的重要组成部分，注重研究生创新精神和实践能力的培养，强调以提高创新能力为目标的研究生培养模式[1]。

研究生科研问题意识是创新思维能力的一种体现。如何提高研究生的创新思维能力和科研问题意识是研究生培养过程的重要环节。近年来很多研究学者进行了有助于提高研究生创新能力的研究与探索。主要围绕创新能力[2]、科研意识[3]、科研项目训练[4]等方面进行研究，并在研究生创新能力培养实践中得到了有效实施。

导师指导是指导师在指导过程中所采取的指导行为。研究生导师作为研究生培养过程中的领航人，其指导所采取的行为与培养策略对研究生培养质量有直接关系。导师指导水平须根据社会的发展、技术水平的提升需求不断进步。关于导师指导的相关研究主要集中在导师指导风格[5]、导师评价体系[6]、导师与研究生科研能力关系[7]、导师指导模式[8]、导师专业化发展[9]等方面。

通过对研究生科研问题意识和导师指导的研究梳理，发现现有研究对于研究生科研能力的内涵和培养模式已有一定的研究成果。并且对导师指导的研究已发展到注重多维度发展，为导师指导模式策略研究提供了参考依据。然而目前大多数研究生在科研创新能力启蒙阶段，自身科研能力不足，欠缺发现问题、解决问题的科研能力；……