周杰

摘 要：通常来说，在乐队指挥教学中涵盖了对指挥技巧、音乐素养的训练以及对传统指挥风格的学习。然而对指挥中重要的各种领导力模式的相关论述以及教学内容仍较为缺乏。本文通过对变革型领导力、隐秘型领导力、协作型领导力、关系与审美型领导力、系统智慧型领导力五种不同领导力模式的系统阐释以及进一步分类，以大量指挥名家的实践、言论、实例加以佐证。实现对五种领导力模式运用于乐队指挥发展中所产生作用的分析比较，进而对乐队指挥在实践和教学中领导力的培养提出一些思索。

关键词：乐队指挥 领导力模式 指挥教学

指挥之于乐团，就如同CEO之于公司一样，掌握着权威和准则。{1}这种权威一定程度上导致了上世纪很多指挥家以古怪（譬如比彻姆和克伦佩勒）和独裁（例如托斯卡尼尼和卡拉扬）闻名（有时甚至是恶名）。但随着指挥事业的发展，当今大多数指挥家（包括海廷克、阿巴多和拉特等）开始更倾向采用一种与乐手相互尊重的合作方式。这种改变带来了一系列积极效应，对指挥个人崇拜的减弱使得乐团演奏的曲目广度有所提升，尤其是一些古典时期以前的作品有了被演出的机会。{2}另一方面，当乐团与歌剧或芭蕾等其他舞台艺术结合时，指挥需要和其他艺术团体的领导者就艺术上的问题进行协商。随着歌剧院和芭蕾交响乐团规模的不断扩大，指挥家对一种协调歌者、舞者和乐手的更高领导力的需求越发迫切。……