陈荣华

语文高考中，古诗鉴赏题历来被看成是难题。究其原因，根源在于考生读不懂诗歌文本。因为读不懂，所以也就很难准确理解诗意并进入诗歌的语境；而要准确解题，还需要理清诗句之间的逻辑关联，把握诗歌的情感、技巧等等，对许多考生来说就更是难上加难了。因此，我们认为，明理“诗家语”，方能解题中之“三昧”。突破理解诗歌的语言障碍，是答好古诗鉴赏题的基础与前提。“诗家语”一说，据史料记载是宋代著名文学家、政治家王安石提出来的，它指的是古典诗词独特的言说方式，关涉到古诗词遣词造句的独特词法、句法、章法，以及相关的逻辑、修辞、技法和文化、文学常识等。

本文拟以2020年高考古诗鉴赏真题为例，谈谈“诗家语”（重点谈词法和章法）对解答诗歌鉴赏题的作用，希望能对新一届的考生有所帮助。

一、把握词法

古诗的词法层面，主要包括一些特殊的古汉语用词（包括实词和虚词）、一般古汉语词语的特殊含义、指代含义及词性活用等。

比如大家最熟悉的2020年高考全国Ⅰ卷，选的是晚唐诗人陆龟蒙写给友人皮日休的交游酬唱的诗作《奉和袭美抱疾杜門见寄次韵》（“袭美”是皮日休的字）。考题的第14题是单选题，所设计的对这首诗的理解和赏析不正确的一项为A项。这一项说：“作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。”判断此项的正误，关键是准确把握诗题中“奉和”与“见寄”两个词语的含义。唐朝的时候，诗人通过寄送诗词来完成酬唱的情况比较多，类似现在的笔友，因而也就有了“奉和体”“酬唱体”的诗歌。……