郝哲语

◆摘  要：高中化学实验探究能力的培养情况直接影响学生的化学综合素养。本文从教学模式不合理、学生兴趣不高，两个角度对高中化学实验教学开展现状进行了分析。并从提高教学设计整体性、培养学生实践能力、优化实验教学情境，三个方面对核心素养下高中化学铁及其化合物的性质实验教学策略进行了分析，希望为关注这一话题的人们提供参考。

◆关键词：核心素养;高中化学;实验教学

高中化学实验教学设计情况直接影响学生的学习积极性，为了提高学生的化学实验综合应用能力，帮助学生进一步了解“铁及其化合物的性质”这部分内容，需要教师积极进行教学模式调整，从多角度出发进行化学实验设计，提高实验教学的整体性，保障学生能够在不断学习中形成良好的化学实验综合应用能力，为后续的高中化学实验教学工作的开展奠定良好基础。

1高中化学实验教学开展现状

1.1教学模式不合理

高中化学实验教学工作在开展时，存在教学模式不合理的问题，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，部分教师在设计教学模式时，没有从学生化学实验课程学习情况这一角度出发分析，学生对化学实验课程内容了解不足，学生无法在实验课堂学习中形成良好的实验探究意识，无法达到培养学生化学实验核心素养的目标。第二，部分教师在调整教学模式时，没有结合教学目标、教学方向进行实验教学设计，实验教学工作中存在教学不够明确的现象，教学工作整体性不强。……