张劲

◆摘  要：所谓四史，即新中国史、党史、改革开放史、社会主义发展史。在我国的教育体系中，专业教育、军事理论教育是独立的存在，他们分属于各自的教育体系，但是二者却有着密切的联系，不可分割，然而在过大高校，教学内容存在很大的缺失，教师将文化知识作为教学重点，而对学生军事理论素质培养的重视程度不足，使其军事理论教育素质无法得到提升，比如军事理论课，教师在做教学内容延伸扩展时，会选择与我国国情有关的内容，帮助学生树立民族自信心，树立正确的价值观和世界观，本文将详细阐述在高校军事理论教学中融入四史的办法及措施

◆关键词：四史教育;高校军事理论;教学

各大高校为我国社会经济发展提供了大量人才，想要这些大学生更好的适应社会，需加强其思想教育。在大学阶段，关系着大学生今后的世界观，在此阶段，通过军事理论教育课程来帮助大学生形成正确的世界观，在学习军事理论知识过程中，明确军事理论教育对大学生思想教育的意义，培养大学生的爱国情怀。

1“四史”教学融入高效课堂的现状

在传统高校教学中，大部分教师将教学重点放在了知识及试题的讲授，对学生的思维教育重视程度不足，且专业能力培养也存在缺失，在授课过程中，学生对重要知识点的记忆和掌握缺乏灵活性，只一味的做笔记，对知识的理解只停留在表面，这种教学方法过于死板，学生可能会快速掌握这些知识点，就知识层面而言可能达到了教学目标，但是如此陈旧的教学对学生能力培养及综合素养的提升产生了不利影响。……