◆摘  要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中，对幼儿园的保教工作做出了明确的要求，并提供了清晰的教育方向。随着科学技术的进步人们理念的提升，国家和社会对幼儿园早期教育越来越重视，对课程的安排也逐渐丰富。基于此，在进行教育教学活动的时候，幼儿教师一定要严格遵守《指南》中的要求，做好幼儿园的保教环节，为孩子们营造一个良好的学习环境，让其形成良好的生活习惯，促进他们身心全面、和谐、健康的成长。

◆关键词：《指南》;幼儿园;保教工作;策略

在幼儿园的保教工作中，老师和保育员应当合理的安排幼儿的一日生活，在我国文件《指南》中曾明确的对工作内容提出了具体的要求，保障了幼儿活动的有效性。在现阶段的幼儿园工作中，对保育工作缺乏一定的重视度，在幼儿时间的安排上和活动的引导上，都缺乏一定的重视，幼儿教师应树立“一日生活皆课程”的理念，优化幼儿园的各个环节，保证儿童能力的形成，注重细节的内容，帮助其建立正确的观念和生活习惯，更好地迎接未来的学习生活。

一、明确教育理念，做好保教工作

幼儿园面对的教育群体年龄在3-6岁，这一阶段的孩子能力有限，可塑性较强，是能力发展的黄金时期。由于身体、年龄、能力等因素的限制，和其他学段的教学有很大的区别，不重视智力教学内容，而是注重生活习惯和行为方式的教育。这就要求教师要明确教育理念，选择合适的内容和课程安排，提升幼儿的自我服务能力，充分显示出了保教工作的重要性。……