高文超

◆摘  要：初中阶段的物理学科是难度较大的学科，同时也是一门来源于生活的科学，物理学科强调知识的实践性、基础性以及时代性，在教学的过程中教师要关注学生的物理探究能力，培养学生对于物理知识的实践应用。为了达到这一目的，在物理课堂上设定问题情境的方式可以激发学生研究意识，在课堂上提出问题，创设问题情境，锻炼学生分析以及解决问题的能力。

◆关键词：初中物理;问题情境;课堂教学;有效方式

初中物理课堂教学的过程中教师注重课堂教学情境的丰富，设计有效的问题情境可以加深学生对于课堂的印象，还可以丰富学生的课堂体验。在物理课堂中设置问题情境，激发学生在物理课堂中的主动性，提升物理课堂的教学质量。

一、在课堂上设计连续性的问题情增强学生的主动性

兴趣是最好的老师，在物理课堂上设计的问题情境要从学生的接受能力出发，基于学生的心理认知特点和认知规律，激发学生的兴趣，让学生将日常的所见所闻与物理知识融合在一起。教师鼓励学生基于问题情境去开拓自己的知识视野，在知识探究以及总结的过程中吸收物理知识，增强对于物理课堂的参与。

例如：在讲解力学知识的时候，教师设计踢毽子的游戏，限定踢毽子的游戏规则，可以对比限定时间内踢毽子的个数等等，不同人结成小组进行比赛，参与游戏，既可以活跃课堂的氛围，还可以调动学生吸收知识的积极性。……