刘学文

◆摘  要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下，初中道德与法治课堂是培养学生德育的重要载体，也能够成为培养学生核心素养的强力手段。所以在初中德育法治课堂之上，应从教学内容入手，创设相应的教学情境，突破一些传统的教学观念，使学生的核心素养得以实现。

◆关键词：初中道德与法治;核心素养;策略

新课程改革标准之下提出核心素养这一理念主要是在课堂之上改变了教师的教学方式，也能够培养学生的价值观念综合能力。为了能够实现这一教学目标教师在课堂之上应该综合性地提取课程的知识进行改革，完善学生的知识体系，以此来促进学生综合素质的提升。

一、初中道德与法治课学生核心素养的现状

（一）教师专业素养不高

新课程改革标准的背景之下，教学的理念与教师的教学观念不是特别的符合，在初中道德与法治课堂上依旧也是如此。教师教学的过程之中对于道德与法治的理解不是特别的强，出现这样的状况就是因为教师自身的素养专业知识不够。学生在这样的课堂之上自然学不到太多的东西，学生的学习能力得不到增强，同时教师在课堂之上即使为学生讲解了一些道德与法治课堂上的内容也没有形成真正的教学理念，只是把教授学生知识当成了一份简简单单的工作，并没有将自己的真情实感融入其中，反而使得学生感觉到课堂上的内容十分的枯燥无味，没有一点点的趣味性。……