任菊

◆摘  要：随着现代教育理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分彰显时代气息，促进学生综合素养的发展成为教师教学研究的核心课题。在低年级小学语文教学中，写话教学是学生综合语言能力的重要手段，良好的写话教学有助于学生在语言表达上做出更积极的表现，促进学生实际文字应用能力的提升。但在实际教学过程中，写话教学却遇到了多样的困难和问题。本文将对小学语文写话教学中存在的问题及解决路径进行分析和讨论，希望对培养学生能力的全面发展提供参考和帮助。

◆关键词：小学语文;写话教学;能力训练;指导方法

写话教学需要从多个角度对指导策略就行考虑。首先学生的基础功底是重要问题，低年级学生的基础知识水平限制了其能力的发挥。其次教师要关注学生的写作状态和心理，已培养学生的写作兴趣和意识为重要目标。最后教师要对学生的创新写作理念进行开发和教导，使学生在写话训练中保持多元想象。

1小学语文低年级写话教学中存在的问题

1.1学生的基础知识十分薄弱。在一年级语文课程教学中，拼音教学仍占据着一定篇幅，学生的识字能力有限，给有效的写话教学造成了限制。在传统语文课程教学中，教师对学生的写话要求比较刻板，需要学生以文字进行语言组织，大大限制了学生的能力发挥，给学生带去了更多的学习焦虑。对此在新的教学时期，教师要发挥人本精神，承认学生能力不足的客观现实在，在此基础上鼓励学生进行大胆发挥和创作。……