谭敏

◆摘  要：研学旅行作为一种群体性的外出实践活动，将学校教育与校外教育合二为一，能够培养学生地理实践能力，激发学生求知欲和探索新事物的好奇心，越来越受到中小学校的重视和青睐。文章将校本课程与研学旅行结合起来，以土壤研究为例，开展基于地理实践力的研学旅行活动，以供一线地理教师参考。

◆关键词：研学旅行;校本课程;地理实践能力

一、课程设计背景

地理作为一门与生活息息相关的学科，很多地理知识的获取不应只局限在课程中，而应走出课本，走出教室，在广大自然界中获取地理素材，提高地理实践能力。研学旅行作为实践活动，可以让学生运用所学知识和地理工具，在真实环境下，通过考察、调查等方式获取地理信息，探索和尝试解决实际问题，一方面让学生在研学活动中增长了地理知识，另一方面有效地实现了寓教于乐的功能。在当前各中小学校校本课程如火如荼开展的形势下，将研学旅行与校本课程结合起来，不失为一种将课堂上、课本上的静态课程转化为动态课程的良好途径。土壤的相关知识属于高中地理课程自然地理的一部分，考试中也常有涉及，而土壤就在我们身边，往往步行可到观测点，是最常见的地理素材之一。所以，在进行研学旅行主题教学活动时，在野外真实情境下，通过观察和采集土壤标本，进行土壤的野外探究和实验，具有极高的现实性和可操作性。

二、课程……