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高中英语教师对英语的学与教的自我反思

2021-08-05张云

速读·中旬 2021年9期
关键词:自我反思

张云

◆摘  要:学生是祖国未来的花朵,而教师就是祖国大花园里面的园丁。教师的自我发展对于学生的教育、培养具有重要的意义。教师的教学能力的提升是在教学中不断积累、总结、反思、提升的过程。高中英语是一门重要的语言学科,教师的教学能力和教学水平直接影响了英语课堂教学效率,关乎学生的英语发展。因此,教师要在高中英语教学中加强自我反思,从教学手段、教学内容等方面进行不断创新,为学生提供良好的学习环境。本文结合案例,阐述了高中英语教师对英语的学与教的自我反思。

◆关键词:高中英语教师;学与教;自我反思

教师是教育活动的主导者,在学生的成长过程中发挥着重要的角色。随着国家教育事业的不断发展,教育部门也越来越重视教师教学能力的考核。上个世纪九十年代,有学者提出了教师的成长公式“反思+经验=成长”,该公式的含义是教师在教学中不断积累经验,通过加强自我反思不断提升个人能力。教师除了在日常教学活动中进行反思外,还要积极地汲取专业知识,不断丰富自我,总结属于自己的教学经验,向周围优秀的同行看起,真正的提升个人专业能力。

一、加强个人学习 树立终身学习态度

社会的快速发展要求每一个人都要保持自身先进性,在不断学习中丰富个人知识,逐步提升个人能力,只有这样才能适应时代的进步、科学的发展。教师作为教育活动的主导者,其个人发展是一个很漫长的过程,跨越了教师整个职业生涯。随着时代的发展,英语教学也在不断的革新,教师只有不断学习新的专业知识,才能巩固个人专业基础,为提升教学能力做好铺垫。

例如,在学习“Be sporty, be healthy”这一部分内容时,学生需要掌握有关运动的单词、短语、句子等,学习奥林匹克精神,加强个人运动。在本节课的学习中,为了让学生获得良好的学习体验,教师要在课前充分查阅资料,不仅让学生掌握课本上的学习目标,还要向学生普及奥林匹克知识,拓展学生的学习视野。在备课时,为了让学生对奥林匹克精神有更深刻的理解,教师首先要价钱自身的学习,通过查阅外文文献,学习奥林匹克运动会的有关内容,丰富自己的知识体系。只有教师自身具有了过硬的知识储备,在进行备课时才能够做到充分、全面、深刻。比如教师可以用英文向学生普及奥林匹克运动会的起源,向学生讲解一些运动项目的发展史,通过一些历史故事展现奥林匹克精神的内涵,从而让学生在课堂上获得多样化的学习体验,提高课堂的教学效率。

二、重视他人反馈 不断改进教学方法

在教师的职业生涯中,学生是和教师的教学活动联系最密切的对象,学生的教学评价对于教师的教学反思具有关键作用。听取学生的角度的教学意见,教师能够准确的了解个人教学中的优点和缺点,把握自己的工作状态。除了学生,教师同行的教学评价对于教师的教学活动也具有重要影响,听取同行业人提出的意见,教师可以在专业的角度认识个人教学活动的优势和劣勢,尽快地调整教学进度,学习优秀同行的教学经验,提升个人教学水平。

例如,为了听取学生对课堂的反馈,教师可以不定期的开展英语交流活动。在活动中,教师让学生通过匿名方式写下对应课堂的感受,以及对于英语教师的教学活动评价。采用匿名的形式,学生可以毫无负担的说出自己心中的真实想法,教师也可以获取比较真实的信息。教师通过查看这些反馈,可以更直观的理解学生的学习状态,以及个人工作的优点、缺点,在此基础上反思自己的教学形式,调整下一步的教学策略。此外,教师还可以积极地组织同行旁听自己的英语课,让他们对自己的教学模式、教学内容进行评价,对自己的教学过程提出意见和建议。通过听取同行的反馈,教师可以在专业的角度对自己的教学活动进行反思,通过同行的建议还可以学习更优秀的教学方法。通过听取学生和其他教师的教学评价,教师可以获得比较全面、直观的教学反馈,并在此基础上不断改进教学方法,提升个人的教学能力。

三、认真研讨教材 向优秀的同行学习

教材是教师教学活动的载体,教师的教学内容主要来源于教材。在上课之前,所有的教师会聚在一起研讨教材,对于青年教师来说,这是一个很好的学习机会。通过和其他教师一起研讨教材,可以准确把握教学重点,制定合理的教学计划,更好地实现课堂教学目标。

例如,教师可以在备课时,充分阅读教材,对本单元要学习的内容有一个大概的了解。其次进行细节阅读,结合本单元的教学目标,从教材的对话、听力训练、文章学习中充分挖掘知识点,吃透课本内容,把一些关键信息标注出来。分析本单元的课程类型,设计符合本单元内容的教学计划,完善自己的教学方案,在实际教学之前听取其他教师的意见,力求教学思路清晰,教学内容详实。此外,教师还可以去旁听其他教师的课程,在公开课上学习其他教师的教学方法,授课思路,反思自己的教学模式,弥补个人教学工作的不足之处。

四、总结

总的来说,作为高中英语教师,要想获得个人的长足发展,就要不断地完善自己的知识储备,加强个人专业能力,提高个人的教学水平。教师首先要树立终身学习目标,提升个人的专业能力;重视他人的教学评价,逐步提升自己的教学水平;课前认真研讨学习教材,学习他人优秀的教学方法。

参考文献

[1]廖丽芳.教学反思对高中英语教学的重要意义[J].课堂内外·教师版(中等教育),2020(9):78.

[2]丘永彬.基于新课标下的高中英语教学反思[J].中学课程辅导(教学研究),2020,14(24):96.

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