杨倩倩

◆摘  要：家国情怀教育是指将家庭、国家和个人连接起来作为一个整体而开展的教育。小学道德与法治学科教学与家国情怀教育有更多对接点，教师借助学科教学渗透家国情怀教育内容，符合学生身心健康成长的基本要求，具有极为广泛的应用实践价值。

◆关键词：小学道德与法治;家国情怀教育;渗透途径

爱国主义教育是道德与法治学科教育的一个重要内容，国家在发展社会在进步，每一位中学生都是社会的一员，都需要掌握更多的知识提高自身的能力，以便在今后投身祖国建设的过程中，能够真正实现人生的价值。家国情怀不仅仅应该体现在学生思想态度的转变方面，而且应该表现在具体的实际行动之中。

一、挖掘教材资源 引入家国情怀教育机制

道德与法治学科教学有固定教材，教师深入挖掘教材内容，可以为教学设计提供更多有价值的参考。特别是家国情怀教育机制的引入，对教师提出了更高的要求。如何对接教材内容，顺利启动家国情怀教育机制是教师需要直面的课题。家国情怀教育不能沦为说教，教师要对教材内容进行科学处理，创设适宜的学习情境，引导学生自然进入学习环节，在深度学习和探究中建立家国情怀认知。例如，在学习《坚持改革开放》这节课的过程中，教师需要引导同学们结合历史所学知识来梳理伟大祖国从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃历程。从这一系列伟大飞跃的过程中来进一步感受中国人民自强不息的精神，感受中国共产党带领中国人民实现一个又一个奋斗目标的具体过程。……