史欣怡

◆摘  要：在新时代军事教育方针要义的指导下，本文结合“针线包”制度的历史发展，从传承精神、解决问题、优化教学方法上阐述开展针线被服缝补课程的重要教学意义，进一步弘扬艰苦朴素、勤俭节约的红色精神。

◆关键词：被装管理;针线包缝补;红色传承

一、被装管理课程的现状

军士教育中的被装管理课程是后勤保障专业的主干课程，但是随着建设新时代军队号角的吹响，专业教学越发强调实战性，2021年1月1日《军队后勤条例》等相关制度出台，为军需保障教学带来了巨大挑战，而院校被装课堂上的岗位教学依旧处在理论枯燥，内容条框、陈旧零散，根本做不到紧紧围绕变革脚步，及时更新教材，理论知识和实践技能联系不紧密，缺乏科学的教学设计。

一方面，理论讲授让教员严重依赖教材，习惯性实施“闭关锁室”，而教材却相对陈旧，实战性、岗位性意义弱，且受师资限制、教学场地、教学条件的不足，学科的顶层设计不到位，缺乏专业理论知识和实践技能技术的一体化联动式教学，对于被服的维修、缝补保养等实操科目涉及较少，学员做不到内化所学知识，职业核心能力缺乏，也就更无法外化于形，落入了理论水平比不过本科专业学员，被服鞋靴的保养、维修技能水平也不如基层战士的怪现象。

另一方面，被装管理课程在思政教育的硬教育明显，学员也做不到入脑入心，对于学科专业视角下的思政教育没有形成体系，缺乏培养学员对专业认同、思维创造以及匠精神的传承。……