杨艳

◆摘  要：在现阶段的课堂教学中，学生除了应掌握相应的文化知识，更应重视建设一个良好的道德素养。通过以信息技术的方式开展初中道德与法治的课堂教学，引导学生以一个直观化的方式认识初中道德与法治这门学科，弱化传统教学方式中的局限性，增加学生的自主学习性。同时相信通过利用信息技术做好课堂导入，激发学生的课堂学习兴趣;利用信息技术设置课堂教学悬念，调动学生的兴趣;加入小组合作教学模式，发挥学生团结合作能力;增进教师和学生的交流，推动课堂教学的正常发展;布置不同的教学活动，提升学生的自主学习能力等方式可以有效促进初中道德与法治高效课堂的构建。

◆关键词：初中道德;法治课程;信息技术

一、在初中道德与法治课堂教学中应用信息技术的价值分析

（一）激发学生的潜能 激发学生的课堂学习兴趣

通过对课堂教学内容进行分析，可以发现道德与法治教学中很多知识点都是以纯文字的形式进行展示，学生在理解的时候，很容易觉得十分枯燥和无趣，导致学生在初中道德与法治的课堂上缺失学习的效率。通过将信息技术应用在初中道德与法治的课堂上，将文字知识转化为更多的元素进行表达，打开学生的知识视野，让学生学会从多个角度看待问题，有效激发学生的课堂学习兴趣。

（二）改善传统的课堂教学方式 提高学生的理解程度

传统的课堂上，教师只是单纯认为教学是任务的一项，只重视为学生把初中道德与法治的课堂教学知识讲解清楚，对于全部学生的实际知识掌握情况并不关注。……