覃建超

◆摘  要：伴随着社会的不断进步，人们愈加关注和重视幼儿教育。在新课改的背景下，幼儿园课程游戏化资源的开发和利用是我国幼儿园教育改革中一个重要的组成部分。孩子在幼儿时期最感兴趣的是游戏，他们基本都是在游戏过程中实现成长的，而当前幼儿园教育教学发展的主要方向正好是课程游戏化。本文就“课程游戏化下幼兒园科学精神培养”这一问题，进行详细讨论。

◆关键词：课程游戏化;科学精神;幼儿园

在现代，幼儿园组织科学活动时，教师需要改变传统的教学观念和教学模式，根据幼儿的年龄特征，满足其求知欲望、娱乐欲望等。通过将游戏融入到课程活动，全面提高幼儿的逻辑能力、思维能力和及探索能力，让科学活动开展的效率与质量得到全面的提升。

一、课程游戏化下幼儿园科学精神培养的概况

幼儿园的课程游戏化指的是在开展课程教学时融入游戏性的特征，简单来说就是一个做游戏的过程。幼儿最喜欢的活动就是游戏，它也是幼儿园日常学习的主要活动，是实施幼儿教育的有效途径。在幼儿园课程游戏化的实际教学过程中，很多教师会面临如何平衡教与玩的难题。幼儿园传统的教学通常是单纯地组织游戏活动，让整个教学活动显得比较生硬，无法完全体现出游戏的教育价值。然而，将游戏与教学充分融合，能让幼儿实现健康成长与全面发展。课程游戏化的设置，需要分析幼儿的性格特点以及兴趣爱好，增加课程的生动性和趣味性，还要与幼儿熟悉的日常生活紧密联系。……