田靖

摘 要：在科学技术日新月异的今天，学科之间的融合越来越密切，科学有艺术化的趋势，艺术也有科学化的趋势。教师需要对美术学科课堂的教学策略进行创新，深入挖掘各种教学资源，巧妙地将科学知识融入美术教学中，进行多样性的教学探究，这对学生个体的发展、美术教学质量的提高以及课程体系合理化构建都具有重要的意义。

关键词：科学知识;美术学科;综合课程;探究式;创新意识

注：本文系黑龙江省2019年度教育规划课题“美术与科学整合的实践研究”（ZJC1319016）研究成果。

高职高专美术教育专业担负着为社会培养具有良好职业道德、专业技能扎实、能满足小学教育教学工作的合格人才的重任。新的课程标准更关注的是学生学习的过程和方法，并且需要教师在教学过程中利用各学科的优势促进学生的健康发展，提倡教学方式多样化，注意学科渗透。美术教学活动不只是课堂上的美术理论讲解和绘画实践，还必须让学生到现实生活中获得各种切身的真实体验，并在体验中解决现实中所遇到的问题，提高自身实践运用的能力。但是，学校的美术教育课时是有限的，那么要在有限的课时中做到既学习美术知识，又让学生通过切身体验激发学生学习美术的兴趣，就要拓展美术学科的宽度，进行立体化教学，丰富课程内容，将科学知识融入美术教学的综合课程。

一、科学知识融入美术课程的教学价值

科学与艺术是人类文明的一对奇葩，物理学家李政道先生曾多次指出：“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。……