高昊

摘 要：本文通过分析芝诺的阿基里斯悖论的内涵、意义和局限性，联系学生目标的确立和实现过程，立足于二者的相似性，从悖论思维存在借鉴价值的可能性和现实性出发，通过对学生目標确立现状的分析，联系阿基里斯悖论自身，从中分析出阿基里斯悖论对学生目标确立和实现的反面启示。

关键词：阿基里斯悖论;学生;目标;借鉴价值

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.23.032

芝诺是古希腊有名在哲学家，是艾利亚学派的学者之一，提出了“四个否定运动存在”的悖论，阿基里斯悖论就是其中之一，悖论对物体之间的相对运动性进行了否对。阿基里斯是一个擅长跑步运动的古希腊人，但是他却永远追不上在他前面的慢吞吞爬行的乌龟，因为阿基里斯一定要先跑到乌龟原始的出发点，而当他到达第一个出发点的时候，乌龟利用他所消耗的时间又进行了一段距离在爬行，这时候就出现了一个需要被追的新目标，这样循环往复，作为追赶者在阿基里斯不可能触碰到乌龟，因此，得出了乌龟会永远在前的结论。阿基里斯追乌龟的悖论在之后被很多学者进行了深刻讨论，为之后的理论研究奠定了一定的理论基础，其中包括著名大教育家雅力士多德、唯心主义的黑格尔以及卜拉德力，都对芝诺悖论提出了自己的看法。

1 阿基里斯悖论的主要内涵

（1）阿基里斯追赶已经前行了的乌龟。“阿基里斯永远也追不上乌龟”悖论，在这里我们暂且称其为阿基里斯悖论。……