顾长亮　葛余常

摘要：当下的压轴题教学实践中，存在教学偏向、策略不当、形式单一等不能促进学生核心素养提升的现象。而混合式学习是一种赋能师生学习的新范式，已经成为当下教育教学的新常态、新思考。基于混合式学习实践探索，理性思考基于混合式学习的初中数学压轴题教学改进策略。

关键词：混合式学习  课堂教学  压轴题

压轴题教学是初中数学复习课堂教学中极其重要的课型之一，压轴题因其知识点多、覆盖面广、综合性强成为数学考试夺分难题，也成为广大数学教师认真研究的对象。但当前的压轴题教学中，存在教学偏向、策略不当、形式单一等问题。“互联网+”技术颠覆和重构教育，以混合式学习为手段的教学蓬勃兴起。在压轴题教学中采用混合式学习教学，可以破解压轴题教学难关，提高教学质量。

混合式学习是指融合网络线上教学和课堂教学优势的一种“线上”+“线下”的教学方式。线上线下混合学习将成为教育教学新常态，其线上学习主要是让学生借助微课学习并完成设疑自探中的有针对性练习，其线下学习主要是对微课学习及自探练习中遇到无法解决的问题进行合作学习，这里的“混合”既是学习方式（自主学习、协作学习、接受学习、发现学习）的混合，也是学习环境（真实的教室环境与虚拟的网络环境）的混合。混合式学习是一种将技术应用于课堂的互联网时代的教学方式，将能助推学生建构知识、提升能力、培育素养，应当成为当下教育教学的新常态、新思考。……