秦云芳

（广西工业职业技术学院，南宁530001）

党的十八大以来，尤其是《国家职业教育改革实施方案》出台以来，职业教育走上了提质培优、增值赋能的快车道，迎来大改革大发展的新阶段，职业教育面貌发生了格局性变化。[1]2019年，教育部、财政部印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，就实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）作出部署[2]，这是新时代高职教育改革的新导向。打造高水平双师队伍是“双高计划”的改革发展任务之一，也是“双高”建设的重要目标。广西工业职业技术学院作为广西“双高计划”建设单位，制定了双师队伍建设方案。为了深入了解青年教师的发展需求，研究师资队伍建设情况，笔者对269名青年教师进行了有针对性的问卷调查，并分析调查结果，提出应对措施，为培养高水平双师队伍提供参考。

一、调查基本情况

本调查主要使用网络问卷调查法，对广西工业职业技术学院40岁以下（含40岁）的269名青年教师进行了调查，共发放问卷269份，回收269份，全部有效，回收率为100%。调查问卷分基本情况、需求状况、工作满意度状况和开放题四部分。调查基本情况见表1。

表1 调查基本情况表

二、调查数据情况分析

（一）高职院校青年教师需求层次分析

在工作环境的改善需求上，有68.03%的被访青年教师认为办公设施需要改进，有55.39%认为团队协作是需要改善的地方，认为场所大小需要改善的被访者仅为34.2%。可见，被访青年教师的诉求主要集中于硬性的办公设备和软性的团队协作上，这也体现出职业院校的教学特点，即许多实操性的课程对办公设备的要求较高。……