李璀玉

习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”2014年上海市委、市政府提出并逐步探索从思政课程到课程思政的转变，形成“课程思政”理念。所谓课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

版式设计是我校工艺美术专业的核心课程，是视觉传达的重要手段，是设计者必备的基本功。学生不但要花大力气学好这门课的技能，而且还要培养自己的职业素养。但00后的学生由于受到网络和社会各种负面信息的影响，学习目标不明确、缺乏学习动力与热情、不良习惯多、自控能力弱等已成为普遍现象。为了把学生培养成为既掌握专业本领，又有梦想有追求，具有良好素质的一代新人，在课程教学中对学生进行思政教育是十分必要的，也是非常紧迫的。

一、课程思政的实施方法

（一）将思政教育元素融入课程教学内容

版式设计课程的教学内容是以项目作为引领，开展模块化教学。项目内容有企业的真实项目及仿真项目，在项目内容的设计中可有意识地将思政元素引入其中。……