李小东

计算机应用基础课程是中职学校的基础性课程，几乎每个学校都会开设。提升中职计算机应用基础课堂教学质量的有效措施，最重要的一点在于改变课堂教学方法。通过有效的动手实操，使学生掌握必要的理论知识，同时训练学生的操作技能。转变传统的教学观念，要注重学生课堂主体作用的发挥。

传统的计算机应用基础授课方法主要是以教师为中心，在多媒体教室通过讲练结合的方法来教学，学生学习比较被动，积极性不高。单一的讲练结合的方法也会让课堂变得公式化且枯燥无味，学生学习兴趣日渐低落，教学效果每况愈下，当前计算机应用基础的教学方法急需改变。

一、当前计算机应用基础教学面临的时代背景

1.学生的年龄背景

随着00、05后的孩子长大升学，特别是长三角、珠三角等发达地区，计算机应用课程（在小学称为信息技术）往往在小学、初中就已经开始学习，有些创客特色学校甚至已经让学生系统学习了平面、动漫及编程课程。入读中职以后，大多数学生都已经有了一定的计算机操作的基础。

2.学生的地区背景

珠三角中职学校一般都是面向全市、全省乃至全国招生。珠三角工业发达，吸引了来自五湖四海的劳动者，这些劳动者的孩子有一些长大后会入读中职学校。也有一部分孩子从其他省市投奔父母来珠三角的中职学校读书，这些学生来自于全国各省市的不同家庭、不同学校，他们的计算机操作水平自然会参差不齐，有的非常好，有的几乎没有接触过计算机。……