叶丽芬

一、引言

2019 年 2 月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提出，“从2019 年开始在职业院校、应用型本科高校，启动学历证书+若干职业技能等级证书制度试点工作，即1+X证书制度”。网店运营推广职业技能等级证书，成为第二批启动的 10个职业技能等级证书之一，面向中职学校电子商务、市场营销等专业。笔者所在的学校于2019年10月申请并成功成为网店运营推广职业技能等级证书的试点学校，进一步推进“1”和“X”的有机衔接，加强专业建设，优化课程设置，实施课证融合，全面提升人才培养质量。2019年11月我校推荐4名教师，参加网店运营推广1+X职业技能等级证书（初级）师资培训。2020年1月，我校成功承办了网店运营推广1+X证书（初级）的考核，共103名学生参加了考试，其中网店美工相关技能是考核的重点内容之一，但是1+X考证的通过率只有38%。

如何进一步推进“1”和“X”的有机衔接，提高考证通过率，加强专业建设，优化课程设置，实现课证融合，全面提升人才培養质量，是我校电商专业美工课程亟需解决的问题。

在1+X证书制度的驱动下，针对中职网店美工课程的教学现状，本文运用CBE教学理论，通过对网店美工课程的“三优化”“四统一”，重构以职业能力为导向的“课证岗”融合的网店美工课程，深化网店美工课程教学改革，并创新地在中职学校电商专业进行探索和实践，加强培养适应多种岗位需求的复合型电商专业人才，满足粤港澳大湾区建设对网店美工人才的需求。……