王兰丰

一、引言

“一场疫情一场雪”， 2020年突如其来的新型冠状病毒肺炎给人们生活以及教育方式带来了彻底的改变。同时也迫使一批对在线教学还不太熟悉的教师被刚性需求牵引着走在了网络教学前沿阵地。在经历了一个学期的网课后，在线教育暴露出的种种问题让教师一时之间很难适应。下半年各学校如期开学，紧跟着教学方法和在线课程被推上新的台阶，特别是教学手段经历着前所未有的变革。如何使学生的学习效果得到有效保证？当前，近几年新兴的“混合式教学”模式成为教师在教学过程中一种不错的选择。

二、混合式教学模式实践

混合式教学就是以线下课堂为主结合线上课程开展的教学。线上教学的方式包括录制视频式和直播式的线上教学;线下教学就是教师在讲台上讲、学生在课室的传统教学模式。

录制视频式教学模式让学生可以随时随地根据自己对知识的掌握程度，对新知识的需求进行选择性的学习，而线上直播式教学让教师在授课过程中有更多的临场发挥空间，以及需要有针对性地、适时地、适当地穿插课堂思政等内容，非常有利于教师在上课过程中通过引导式提问和沉浸式演示的方式来增强互动，从而达到吸引学生注意、引导学生思考和加深学生理解的目的。

笔者所承担的网页制作与设计课程是一门面向高级技工一年级第二个学期开设的计算机专业必修课，这个时候计算机专业的学生已经具备了良好的计算机基础、图形图片处理、动画制作与设计、程序设计基础知识。……