邢晓寅 刘小文

【摘要】“群文阅读”作为一个新的阅读教学理念在当今语文教学中大受欢迎，更多的教师尝试着将这一理念运用在教学中，以提高学生的阅读能力和语文素养。本文将在群文阅读视域下，以部编版高中语文教材为例，探讨古典诗词的教学策略。

【关键词】群文阅读;高中语文;古典诗词教学

【中图分类号】G633                 【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2021）18-123-02

【本文著录格式】邢晓寅，刘小文.群文阅读理念下高中古典诗词教学策略探究[J].课外语文，2021，20（18）：123-124.

群文阅读是指运用单元整合的方式，师生依据一定的特点将所学作品归类，再围绕一个或多个议题选择一组作品，对所选作品产生的议题进行阅读、讨论，建构知识体系，形成阅读链条，最终达到迁移拓展的效果。古典诗词作为中华民族传统文化的瑰宝，承载了千年绵延的古韵传奇，是高中语文教学的重点之一。在群文阅读理念指导下开展高中古典诗词教学，对拓展学生的阅读视野、提高学生的语文素养具有重要意义。

一、高中古典诗词教学存在的问题

渗透在教育体系里的古典诗词教学，一直以来都是重中之重，这一点从教材的选篇就可看出。从人教版必修教材中的22篇古诗词到部编版必修与选择性必修中的29篇，这一大幅增长足见古典诗词的重要性。然而对于古典诗词的教学，并非所有教师都能很好地设计，在实际的教学过程中依然存在一些问题。

（一）讲解碎片化

诗词篇幅短小精练，且格式整齐、韵律和谐，相对于其他体裁的文章更方便教师备课。……