杨海哨

图书馆对于高等学府而言，可以比作是一日三餐之于一个活生生的人。古训曰：民以食为天。饭，一顿不吃，人会感到饥饿。几顿不吃，便会体力不支。长久不吃，失去了给养，连生命都会受到威胁。

相形之下，图书馆在整个中小学教育过程中所起到的作用可说是微乎其微。大部分中小学图书馆虽然投入了实质化的运用之中，却没有发挥到相应的效能：在运行中的中小学图书馆，无论规模大小、馆藏涉及范围，往往门可罗雀。

二、如何不足？这种供需失衡究竟是何种原因造成的呢？

1、图书馆建设在中小学教学过程中尚未受到足够的重视，兼受中小学自身条件制约，资金匮乏。其实反观从幼儿园到大学毕业这一学习历程，笔者认为作为启蒙的中小学阶段是学生可塑性和理解能力最强，求知欲最为旺盛的时期。个人整体素养、人生观、价值观、世界观在这个时期有了雏形。

2、中小学教育的过功利性。

教书育人，知识的汲取为其一，树立人生观、价值观，培养良好的道德情操为其二。中高考自体系完善以来，成为了小学生和中学生为之奋斗的终极目标。初中生为了中考而努力拼搏，高中生又为了高考而刻苦学习。如此学习，就如同杯弓蛇影，看到的是歪曲的映像，付诸的是扭曲的行为。因为图书馆对中小学生的中考高考无法起到立竿见影的效果，所以教师、家长乃至学生自身都认为图书馆可有可无，因为无甚用处。如果不能跳出这个过功利性的教育怪圈，就无法正视图书馆的性质与作用，就更不可能合理的运用这一教学设施。……