王宏

【摘要】中学数学教学在新课改下，教师不仅需要引进前沿教学理念，同时也要注重现代化信息技术的灵活运用，推动中学数学教学和信息技术深度融合。基于信息技术可以弥补传统教学模式的欠缺，整合教育资源，创设高效的学习环境，引导学生全身心投入其中，在满足学生个性化学习需要同时，促进学生的逻辑思维能力和创新能力发展。文章就农村中学数学教学实际情况着手分析，积极运用信息技术来突破教学重难点，在培养学生数学知识学习兴趣的同时，积极推动学生素质能力高水平发展。

【关键词】信息技术;农村教育;中学数学;数学素养

农村教育水平相较于城市有所不足，加之教学设施不完善，教学理念的滞后，师资力量不足，致使中学数学教学效果不符合预期。而在新课改背景下，在正确看待中学数学教学教学不足的同时，积极融合信息技术辅助教学，可以将原本抽象的致使精简化，生动形象的呈现在学生面前。通过此种方式，激励学生主动学习，加深师生互动和交流，为构建高效的课堂做出更大的贡献。

一、营造轻松高效学习氛围，加深学生的数学知识学习兴趣

兴趣是支持学生持久学习的不竭动力，从心理学角度，兴趣是人的选择性态度，因此数学教师首先应该以激发学生学习兴趣为前提，结合学生的求知欲与好奇心特点，借助新颖的信息技术手段来丰富课堂教学内容，调动学生的感官体验。……