王华锋

摘  要： 教育质量是高职院校发展的生命线，也是内部质量保证体系建设的根本目的。在剖析当前我国高职院校内部质量保证体系建设现状及存在问题的基础上，从挖掘特色资源，强化个性培养;树立系统思维，完善结构要素;增强质量意识，营造文化氛围;加强人文关怀，建好师资队伍;注重信息技术，打造智慧校园;深化开放办学，实施多元评价等六个方面，探索个性化内部质量保证体系的实现路径，以期为高职院校的质量提升提供借鉴和参考。

关键词： 高职院校; 个性化; 内部质量保证体系; 建构路径

中图分类号： G710          文献标志码： A          文章编号： 1671-2153（2021）03-0021-04

人才培养质量和特色是高职院校建设发展的关键。近年来，在教育部等有关部门的积极推动下，我国各级各类高职院校纷纷成立了质量管理组织机构，建立了内部教育教学质量保证体系，这对高职院校提升办学水平发挥了重要的保障作用。但是，现阶段高职院校内部教育教学质量保证体系建设仍存在诸多问题，最突出的是个性化不强，这导致质量保证活动难以真正聚焦人才培养特色的凝练，难以对人才培养体系建设形成有效支撑。

近年来，浙江医药高等专科学校充分挖掘行业背景高校的办学优势，坚持“融入产业，服务行业”的办学理念，牢牢把握行业需求，树立人才培养的精准导向，在产教融合协同育人过程中，构建了“药德、药规、药技”相融合的人才培养体系，与之相配套，学校将内部教育教学质量保证体系建设作为整个人才培养体系建设的重要内容，在标准制定等方面体现个性化，使其更加聚焦行业特色人才的培养目标，从而促成高水平人才培养体系，其经验和做法值得借鉴。……