王嘉琪

【摘    要】“幼小衔接”问题始终是社会上最关心的教育问题，错误的衔接方法是造成幼儿园“小学化”的根本原因。我们通过查阅资料对衔接中存在的部分问题进行了初步探讨，并找到了“小幼衔接”的新模式。本文通过对社会、学校及家庭这三方面存在的现有问题进行整合，并对相关问题进行了深入分析，提出了新的衔接策略。

【关键词】幼小衔接;小幼衔接;小学教育;可行性

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）18-0173-02

The Feasibility Study of Carrying Out "the Connection of Elementary Schools and Kindergarten" in China

（Jilin Provincial Institute of Education，China） WANG Jiaqi

【Abstract】The problem of "the connection of elementary schools and kindergarten" is always the most concerned education problem in the society. The wrong connection method is the root cause of the "primary schooling" kindergarten. We conducted a preliminary discussion on some of the problems in the connection by consulting information， and found a new model of "the connection of elementary schools and kindergarten". This article integrates the existing problems in the three aspects of society， school and family， and conducts an in-depth analysis of related problems， and proposes a new convergence strategy.

【Keywords】The connection of kindergarten and elementary schools;The connection of elementary schools and kindergarten;Primary school education;Feasibility

以小学为主、幼儿园为辅来配合幼儿园开展“衔接”工作，不仅能够让幼儿缓慢地适应身份转换期，也可以让家长进一步掌握科学育儿本领，抑制各类急功近利、严重损坏幼儿心理发展的教育现象发生。但是基于现实这种衔接方式的转换之难，推广之不易也引起了笔者如下的思考。

一、目前“幼小衔接”工作表现出来的问题及原因分析

（一）家长对幼儿畸形的期许和“投资”

现在绝大部分学龄前儿童的父母年龄逐步从“80后”到“90后”进行更替。而“90后”普遍为独生子女，它们享受了国家“改革开放”后良好的社会环境、教育资源及物质条件，也正因此会让他们对子女注入更多的期许和“投资”，但从目前的幼儿教育结果来看，许多家长的投入都是畸形的。

1.畸形的期许

家长希望孩子能够认识上千汉字、熟练运算、字迹工整、口才好，甚至要求考试都要打“双百”。试问各位家长小时候又有谁能做到这些呢？还是小时候同样被自己的父母强行注入了这样的期许呢？……