马 静，李鸿涛，马 斌，马斌林（通讯作者）

（新疆医科大学附属肿瘤医院乳腺头颈外科 新疆 乌鲁木齐 830000）

乳腺头颈外科主要涉及乳腺、甲状腺及其他头颈部疾病的临床诊断与治疗，覆盖的疾病种类较多，甲状腺良恶性肿瘤、乳腺良恶性肿瘤等均为较常见的乳腺头颈外科疾病，在临床检查诊断中，也多以一般检查、影像学检查、超声检查、颈动脉造影检查为主[1-2]。由于此类部位涉及解剖结构较为复杂，因此为确保临床医学生有较好的临床实践能力，确保患者能得到及时有效的救治，可在乳腺头颈外科临床教学过程中，加入案例式教学方式和标准化患者教学方式，使学生能更好地体会、认知实际的临床检查、诊疗过程。为进一步探究这两种教学方式的联合应用情况，本研究主要分析了在乳腺头颈外科临床教学中实施案例式教学结合标准化患者的应用效果，具体如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料

选择2018 年9 月—2020 年6 月本院的40 名临床医学生作为研究对象，随机分为两组。观察组20 名，女9 名，男11 名，年龄20 ～24 岁，平均年龄（21.74±1.01）岁；对照组20 名，女8 名，男12 名，年龄20 ～24 岁，平均年龄（21.79±1.02）岁。两组研究对象基本资料，如年龄、性别组成等通过应用统计学对比分析后显示，差异不显著（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 教学方法 对照组均实施传统教学，即利用板书教学方式，由教师按课本中教学内容对学生进行相关知识的讲解，并定期进行考核检查。观察组均实施案例式结合标准化患者教学，其教学方式具体如下。……