李淑苹

摘 要：传承并发扬中国传统文化是每一位中华儿女都应该承担起来的任务。传承中国传统文化并不代表一味的守旧，而是要与时俱进，做好适当的创新。在现代社会，可以将传统文化的传承与初中教育工作相整合，为传统文化提供新的发展载体。基于这一前提，本文将立足于初中历史课堂，对如何在教学中渗透中国传统文化展开分析探讨。

关键词：初中历史 中国传统文化 渗透策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.057

近年来，随着教育改革事业的不断深入与不断拓展，在学科教学中渗透中国传统文化，逐渐受到了我国教育领域的关注。传统文化具有丰富的内容，深厚的内涵，对于学生的成长及思想的形成有至关重要的影响。教师可以立足于历史学科渗透中国传统文化，有效升华当代历史教学价值，推动学生全面发展。

一、丰富教学内容，渗入传统文化

在渗透中国传统文化时，单靠教材内容很难满足相关任务的开展要求，教师需要做好有效的教学创新，能够依据教材中的历史知识，展开适当的资源延伸，让学生了解这些历史知识背后的传统文化，促使其感受到历史的魅力，拓展学生的眼界。

例如，在讲解《动荡的春秋时期》及《战国时期的社会变化》时，教师可以为学生引入屈原这一具有代表性的历史人物。为了充分调动学生的兴趣，教师还可以引入端午节这一中国传统節日，鼓励学生根据自己的理解，为其他同学介绍端午节的来历，并鼓励其尝试性的讲一讲自己对于屈原的一些看法。……