姜丰

摘 要：在中学历史学科教学之中，受到传统应试教学理念的影响，造成历史教师教学思想和教学观念比较落后，在实际教学之下很难引导学生走进新颖的教学课堂之中，体会历史学习的乐趣和魅力所在，造成学生学习水平和学习质量的降低。因此本文分析研究，在新课改教学教育理念之下，如果通过新型教学模式的设计，实际提升中学历史教学质量，并吸引学生参与到历史课堂学习之中，强化学生历史思维和学习能力。

关键词：新型教学模式 中学历史 历史教学

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.056

在中学历史教学之下，通过引入新型教学模式的方式，对实际教学效果和教学效率产生积极影响。因此中学历史教师通过学生实际学习情况和教学的主题内容的变化，选择新颖的教学方法植入到课堂活动之中，为学生带来丰富多彩的学习体验，以增强中学历史学科教学有效性。

一、中学历史教学的现状分析

在中学历史课堂教学活动中，历史教师很难关注学生在课堂中的主体性地位，经常会以教师的思维和行为来主导学生的学习习惯，难以真正发挥学生主观能动性，使得学生在历史课堂中学习积极性和主动性不高，也无法真正激发学生强烈的求知欲和好奇心。并且一部分高中历史教师在开展历史基础知识教学之中，根本没有关注对学生自学意识和自学能力的培养，使得教师只关注学生历史成绩的提升，而忽视对学生学习思维学习能力等其他方面的培养，虽然学生能够取得良好的历史成绩，但是因缺乏其他学习基本条件也难以在其他课程中取得良好的学习效果，对学生后期学习产生了不利影响。……